El lugar en el que una tela y una caja se convierten en un barco de vela

El otro día navegando por internet y viendo videos sobre educación encontré uno de la ONG Save of the Children que me emocionó. Simplemente se trataba de un niño y el vínculo especial que crea con una caja de cartón. Se convierte en su mejor amiga, y con ella imagina mundos divertidos, originales y creativos. Me gustó principalmente porque estoy aburrida de ver a los niños aburridos.

Rodeados de juguetes sin saber a que jugar, sin aprovechar cada oportunidad para crear.... En las aulas es menos frecuente esta actitud pasiva ante el juego, al fin y al cabo son muchos, y lo que no piensa uno lo piensa el otro. Pero a veces en las clases se nos olvida dar a los niños materias primas, al igual que hacemos con la cesta de los tesoros y el juego heurístico.

Debido a este video repartí en el patio de la escuela (aprovechando el buen tiempo repentino) diferentes cajas de distintos tamaños. Puse en el suelo telas de colores y texturas dispares y con sábanas grandes hice toldos que colgaban por la valla y quedaban a su altura.

Los niños salieron del aula con muchísimas ganas.  Cuando lo vieron se quedaron un poco parados, no sabían muy bien que hacer. Los más atrevidos comenzaron a meterse en algunas cajas y a saltar desde otras. Y poco a poco todos estaban jugando como locos. Algunos metidos en la caja más grande como si fuera una cuna que más tarde resulto ser un barco, otros asomaban su cabeza en los huecos de las cajas, otros nos pedían que les atasemos telas al cuello y se pasaron la mañana volando como un superhéroe con su capa mágica.

Y cuando estaba alli sentada, haciendo fotos a todos estos pequeños que serán nuestro futuro pensé:

 ¿En que parte exacta de su cabeza se encontrará el lugar en el que una caja y una tela se conviertan en un barco de vela?

Y un niño que se me quedó mirando y me pusó una tela en la cabeza, se pusó a reir a toda carcajada  respondiéndome sin decir una palabra:

- La inocente mirada de la infancia es el lugar donde la realidad se transforma en la más sincera carcajada.

Cuando hablar ya no es necesario....

En el aula han llegado dos hermanos de nacionalidad bulgara cuyos padres se defienden con gran dificultad en castellano. Al entrar en clase, los niños recien llegados no "solo" pasaban por el típico periodo de adaptación, sino que además se encontraban en una especie de planeta nuevo en el que los que nos pareciamos a sus padres y los que se parecían a ellos hablaban en un idioma diferente...
Yo imaginaba que cuando me miraban veian a un bicho verde... porque dijera lo que dijera no me entendían, y ellos hablaran lo que hablaran eran incomprensibles para mi pequeña cabezota.

Decidí pues en un principio no entablar conversaciones con ellos y dedicarme a decir solo estas palabras que repetía cuando me contaban algo en su extraño dialecto:

- Tranquilos, no lloréis, yo os voy a cuidar.

E intentaba a la vez que emitia estas palabras parecer lo más tranquila, dulce y fiable del mundo.

Los niños seguian pegados a la puerta hablando sin parar... y yo no entendía nada... asi que decidí abrir la puerta y enseñarles que no había nadie fuera.. y entonces los dos fueron a su mochila y me miraron.

Abri la mochila y allí, en el fondo de aquel bolso que me pareció en ese momento el de Mary Poppins aparecieron dos pequeñas mantitas.  Entendí por la expresión de su cara que era lo que querian, asi que volvi a repetir:

- Tranquilos, no lloréis, yo os voy a cuidar.

En ese momento dejaron de llorar y yo les dí sus mantitas. El resto del día transcurrió de manera normal, jugamos, cantamos, nos abrazamos y realizamos todas las rutinas diarias.

Cuando llegaron sus padres estaban contentos y sus padres con los cuales tambien es complicado comunicarse mostraron su agradecimiento.

Al día siguiente aparecieron de nuevo llorando y chillando. Sus padres se fueron, se volvieron a quedar en la puerta llorando. Yo segui con los demás niños de clase como si nada, pensé que estaba claro lo que querían y lo que tenían que hacer para conseguirlo.

Entonces ..... paso......

El niño se acercó a mi, me tiro de baby y me dijo:

- Tranquilo.

Y dejo de llorar. Mire a su hermana y le pregunte:

- ¿tranquila?

Y dejó de llorar.

Sali y les dí sus mantitas. Pasaron de nuevo muy bien el día.

Poco a poco les estoy quitando la manta en clase... pasan los días y ya apenas se acuerdan de ella,  empiezan a repetir palabras y a preguntar como se dicen las cosas que nos rodean. Dicen mi nombre y cuando cierro la puerta de clase me miran, dejan de llorar y dicen:

- Tranquilos.

Llevo mucho mucho tiempo sin escribir en Laberinto de susurros... y es que es muy complicado tener continuidad en esto, que supone mi hobbie, cuando en el trabajo no paras de crear y crear.....

Entre la última publicación y ésta han pasado por mis ojos y mis manos cientas de historias!!!!
En carnaval con el video-película que hicimos a los niños para regalar a los papás con la música de el carnaval de los animales, con fallas construyendo nuestro monumento fallero y los ninot más personales,con fiesta, xaranga y merienda para padres de chocolate y buñuelos..., En pascua:  la mona..... con el jardín en la llegada de la primavera, los teatros, el huerto educativo en el que ahora estamos inmersas...... Más evidentemente todo lo que supone seguir un proyecto educativo...Es un no parar....

Pero creo que la historia que entre todas tiene que prevalecer es la de EL GALLINERO..... Si señores, en la escuela hemos construido ( bueno lo ha construido un papá, nosotras animabamos, moviamos palos, acompañabamos.....) un gallinero de 6 metros.... Y cuando por fín estuvo acabado, una tarde, otro papá de la escuela trajo los animales que iban a vivir en nuestra pequeña granja!!!!

Todos estabamos espectantes, niñ@s y mayores, pegados a la valla, no queríamos perder detalle, primero salieron las gallinas, dos : a las que después llamamos Turu y Leca.

Después salieron dos gallos, eran preciosos, grandes y pequeños entonamos un ohhhhhhhhhh alucinante.
Los gallos aún no tienen nombre... tiene que salir la votación.

Y cuando creiamos que todo había acabado cinco tórtolas empezaron a revolotear por todo el gallinero... la emoción entonces empezó a convertirse en nerviosismo, los niños no paraban de reir, de señalar, de comentar....

Las tortolas lo tuvieron fácil a la hora de encontrar nombre.... son cinco como cinco somos las educadoras y directora de la escuela.. asi que cada una de ellas se llama como cada una de nosotras... Tengo una tórtola que se llama Carol!!! Para diferenciarlas, las cogemos y le atamos un lazo de colores diferentes para saber quien es quien...

Entonces llegaron los papás y las mamás, y todos estuvimos alli contemplando a los animalitos que a partir de ese día iban a vivir con nosotros... Ha pasado una semana, los niños se han familiarizado con las aves.... entramos a darles de comer. Hay de todo claro, niños que corren a dar de comer, niños que tiran el pan entero para salir pronto, niños que se agarran a la jaula, niños que no se rien y rien sin parar porque pican pan bajo sus pies, y quien se repite en voz alta continuamente: no pica, no pica, son buenas, las gallinas son buenas, no pican.......

Pero todos los niños y niñas de la escuela estan deseando que llegue la hora del almuerzo porque después salimos a dar de comer a las gallinas, gallos y tórtolas.

Ha sido y sigue siendo una experiencia inmejorable tanto para las personas que aqui trabajamos, como para los niñ@s que tan felizmente vienen cada mañana a la escuela en la que aprenden y juegan.