Cuando trabajas en educación infantil ( sea el ciclo que sea) hay miles de situaciones que se escapan de entre los dedos cada día.

Este blog intenta resumir diariamente los comportamientos infantiles y los mios propios como profesional de la educación, y aprender de sus logros, frustracciones, deseos, enfados.... y de mis errores.

Laberinto de Susurros hablará de sonrisas, de mordiscos, de miradas, de caricias, de pellizcos, de abrazos, de besos.... todo aquello que por ser susurros y no gritos, se quedan estancados en el olvido.

Espero que os guste.

martes, 6 de diciembre de 2011

La historia del Elefante Encadenado..... (reflexión sobre las limitaciones infantiles)

 
ESTE CUENTO DE JORGE BUCAY ( UNO DE LOS 29 QUE TIENE SU LIBRO "CUENTOS PARA PENSAR") ES UN EJEMPLO PERFECTO DE LAS LIMITACIONES QUE LOS ADULTOS PONEMOS A LOS PEQUEÑOS...MERECE LA PENA LEERLO Y REFLEXIONAR SOBRE EL TEMA..... Y TAMBIÉN ES UNA HISTORIA BONITA PARA CONTAR A NUESTROS PEQUEÑOS.
 
ESPERAMOS QUE OS GUSTE.
 
 
 EL ELEFANTE ENCADENADO


Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales.
También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enrome bestia hacia despliegue de su tamaño, peso y fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas clavada a una pequeña estaca clavada en el suelo.
 
Sin embargo, la estaca era solo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir.
 
El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye? Cuando tenía 5 o 6 años yo todavía en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o a algún tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no se escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia: -Si está amaestrado, ¿por qué lo encadenan? No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo me olvide del misterio del elefante y la estaca... y sólo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta. Hace algunos años descubrí que por suerte para mí alguien había sido lo bastante sabio como para encontrar la respuesta:
 
El elefante del circo no se escapa porque ha estado atado a una estaca parecida desde muy, muy pequeño.
 
Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó, tiró, sudó, tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo, no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado, y que al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que le seguía... Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal aceptó su impotencia y se resignó a su destino. Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no se escapa porque cree -pobre- que NO PUEDE. Él tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que sintió poco después de nacer.
 
Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro. Jamás... jamás... intentó poner a prueba su fuerza otra vez...

jueves, 1 de diciembre de 2011

La magia de la música.



Me gusta la música desde que era pequeña, pero jamás la he estudiado de una manera profunda, por lo que no soy maestra de música, ni toco un instrumento ni me considero una gran entendida de música.

Pero es bien sabido la importancia de la música en la infancia. .... y sin olvidar mis cortos conocimientos musicales me sentí muy atraida por la opción de trasmitirles como mínimo a los niños el gusto por aquellos sonidos armónicos que nos producen tantísimas sensaciones solo por el hecho de escucharlos: la magia de la música.

Este año he comenzado hacer sesiones de estimulación musical.... independientemente de la organización, materiales, audiciones que he elegido para cada una de las sesiones en las diferentes aulas por las que paso, hay algo que es común en todas ellas sin tener en cuenta las edades de los pequeñ@s.

Los niños no están acostumbrados a escuchar música en silencio y quietos.... y eso es normal, mantener a un niño estático cuando además hay música es muy complicado.... necesitan una aproximación a los conceptos de sonido- silencio_ movimiento- inmovilidad. A través de juegos, todos estos conceptos son adquiridos por los niños ( más rápidamente de lo que nos creemos) y lo demás viene rodado.

La mezcla de música y expresión corporal hace que los niños comprendan las melodias, interioricen conceptos musicales de ritmo, tonalidades, armonia..... a través del juego y del propio cuerpo.
Y las audiciones de música clásica son un momento perfecto para la relajación y la respiración.
Lo cual les viene de perlas después de una sesión de música movidita.

A mi, como educadora, me está resultado un proyecto con el que estoy aprendiendo continuamente, con el que me autoevalúo después de cada sesión, en el que me tengo que reinventar en cada aula y cada sesión...me mantiene despierta y atenta..... y además tanto ellos como yo, nos lo pasamos GENIAL!!